L'educació ha estat capturada per una governança híbrida entre el que és públic i el que és privat, especialment a Catalunya, on l' EdTech modela subjectivitats al servei del lucre i l'eficiència tecnocràtica. Des d'una perspectiva pedagògica crítica, aquest assaig analitza com el control, la vigilància i l'addicció al consum digital planen sobre els docents i els joves, assentant-los com a recursos explotables dins de l'engranatge econòmic. Sense caure en la inacció, l'autor proposa pensar i resistir des de la pedagogia, interpel·lant docents, acadèmics i estudiants a imaginar alternatives. Un text urgent i necessari per als que encara creuen que l‟acte educatiu és, irrenunciablement, un acte polític.
Ibán Martínez Cárceles (San José Obrero, Alcantarilla, 1985) és docent, escriptor i investigador establert a Catalunya. Llicenciat en Etnomusicologia per l'ESMUC i doctor en Història de l'Art i la Musicologia, combina la investigació en cultura obrera i memòria històrica amb la pràctica educativa a l'escola pública. Ha reflexionat àmpliament sobre l'educació, el gènere i la classe des d'una mirada crítica i transformadora. El seu treball qüestiona les estructures de poder presents en els discursos i les pràctiques escolars, situant l'aula com un espai potencial de resistència i emancipació col·lectiva.